En la UACH generamos IDEAS

Con el nuevo modelo educativo UACH-DS generamos IDEAS transformadoras (Innova, Diseña, Emprende y Actúa para la Sostenibilidad); abre espacios y nuevos horizontes, tanto a nuestros jóvenes estudiantes como a la sociedad; ofertando nuevos esquemas de formación universitaria con programas de estudio flexibles que permiten desarrollar competencias a través de una formación integral humanista.

Nuevos esquemas de formación.

El modelo educativo UACH-Desarrollo Sostenible, ofrece una formación a través de comunidades de aprendizaje que permiten trabajar con temas, problemáticas, retos y situaciones emergentes de la sociedad, para interpretar la realidad mediante el pensamiento complejo con una visión analítica, crítica, propositiva y de conciencia social para generar soluciones que contribuyan al desarrollo global.

Transforma la realidad.

Promueve que el estudiante aprenda a pensar, a cuestionarse, a investigar y a construir nuevas formas de transformar la realidad, considerando la complejidad de la vida, de los seres humanos y, en consecuencia, del conocimiento mismo.

Un enfoque humanista.

Reconoce el valor de la diversidad y de la inclusión de lo diferente como una oportunidad de crecimiento personal y comunitario que permita una participación proactiva en los procesos de cambio social, buscando el desarrollo integral y sostenible de personas y comunidades favoreciendo la construcción de una mejor sociedad.

Basado en competencias.

Enfatiza el desarrollo constructivo de habilidades, conocimientos y actitudes que permitan a los estudiantes insertarse adecuadamente en la estructura laboral y adaptarse a los cambios y reclamos sociales.

Un modelo con visión internacional acorde a los tiempos actuales.

Ciclos de formación, rutas diferenciadas

Se proponen seis etapas de formación en un continuo educativo de educación superior, que contempla desde la formación inicial llamada formación universitaria, hasta el nivel doctorado, incluidas las especialidades médicas. El paso de un ciclo al siguiente permite que el estudiante revise su vocación e intereses y decida su trayectoria de formación.
1

Ciclo 1:

Formación Universitaria

A través de su incursión en los diferentes campos de conocimiento y con trabajo multi e interdisciplinario, podrás identificar una vocación inicial y desarrollar compromiso hacia los problemas de un campo específico
2

Ciclo 2:

Formación Divisional

En este ciclo se habilita a los estudiantes para abordar problemas complejos que requieren marcos teóricos y aspectos metodológicos instrumentales universitarios de la división de estudios seleccionada.
3

Ciclo 3:

Formación General Profesional

Se desarrollan las competencias y aprendizajes generales que dan lugar a un ejercicio amplio de una disciplina o profesión, que habilitan para tareas profesionales generales.
4

Ciclo 4-A:

Formación Profesional

Se desarrollan las competencias y aprendizajes que dan lugar a un ejercicio específico de una disciplina o profesión. Este ciclo te ofrece en algunos programas rutas diferenciadas en la que podrás elegir la ruta para el ejercicio profesional o puede ser tu primer año de maestría.

Ciclo 4-B:

Formación Especializada

Podrás especializarte en los temas de tu interés que conforman una profesión y profundizar en los aspectos o áreas de una disciplina profesional, o de un campo de conocimiento.
5

Ciclo 5:

Maestría

La Maestría Profesional, para participar en los procesos de análisis, innovación, adaptación o aplicación del conocimiento de su área.

La Maestría en Ciencias, le permite a un estudiante iniciar su carrera en la investigación científica, humanística o tecnológica. Genera conocimiento nuevo con la calidad y el valor suficiente para ser aceptado por sus pares para presentarse y/o publicarse en los foros y revistas internacionales de su especialidad.
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Ciclo 5:

Doctorado

Los programas de nivel Doctorado tienen la finalidad de formar integralmente, recursos humanos capaces de generar y aplicar con innovación el conocimiento y desarrollar en ellos la capacidad para realizar estas actividades en forma independiente e interdisciplinaria.
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"Luchar para lograr, lograr para dar"

Universidad Autónoma de Chihuahua

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